聚焦专业特色，共探育人新路径。3月20日，艺术设计学院“以美育人，以爱润心”辅导员成长计划第三次专题研讨活动如期举行。本次会议聚焦“党团活动与班风建设”主题，于立红老师以《以“五育融合·五维共生”构建育人新生态》为题，分享了她在班级管理中的创新实践。研讨会现场气氛热烈，专、兼职辅导员围绕班团活动设计与班风建设展开深入讨论。

五育融合·五维共生，打造艺术生成长新生态。于老师结合我院艺术专业类学生的鲜明特点，提出以“班团活动”结合“班风建设”为双引擎，构建“五育融合·五维共生”的育人体系。

1.班团活动—五育融合：全面赋能学生成长

德育为先：通过红色教育基地研学、主题班会等活动，厚植家国情怀；  

智育为重：组织设计竞赛、创新创业项目，提升专业能力与职业素养；  

体育为基：开展“走出宿舍、走下网络、走向操场”的“三走”系列活动，强健体魄，锤炼意志；  

美育为要：举办手工作品比赛、读书分享会，以艺术浸润心灵；  

劳育为本：结合专业特色劳动实践，如文创产品制作，培养实干精神。

共话育人，凝聚共识。于立红老师作为优秀辅导员的榜样，她的分享引发了热烈讨论。辅导员们纷纷表示，将借鉴“五育融合”理念，结合专业特色设计活动。像培养学生人格一样，塑造班级的品格；像打造优良家风一样，建设班级这个大家庭的班风。  

韩余书记在总结中强调：于老师的实践为艺术生管理提供了可复制的范本。希望全体辅导员以“匠心”雕琢思政工作，用“情怀”培育设计新人，共同构建“大美育”格局。

2.班风建设—五维共生：培育有担当的艺术青年  

思想引领：通过“微团课”“VR红色教育”拓宽思政育人阵地；  

制度筑基：民主制定班级公约，推行积分制考核，实现学生自主管理；  

文化铸魂：打造班级超级IP，如班徽设计、文创周边，增强集体归属感；  

榜样引领：设立“同伴小导师”，以学生带动学生，形成成长共生体；  

心理护航：创新“艺术疗愈方程式”，用插画日记、创意减压日守护学生心理健康。

实践为艺术生管理提供了可复制的范本。希望全体辅导员以“匠心”雕琢思政工作，用“情怀”培育设计新人，共同构建“大美育”格局。

向美而行，共绘育人新图景。经过三周的活动，专题研讨会的含金量还在不断上升。不仅为辅导员提供了宝贵经验，更彰显了学院“以美育人，以爱润心”的教育理念。

相信在未来，每位辅导员老师都会把“五育融合·五维共生”的理念，化用在自己的工作中，让每个班级成为有故事的集体，让每名学生绽放艺术与生命的双重光彩！