为加强师资培训工作管理，打造一支适应现代化教育要求的高素质的创新型、学习型、研究型、双师型教师队伍，逐步实现师资队伍建设科学化、规范化、制度化，根据《高等学校教师培训工作规程》、河北旅游职业学院发展规划及师资队伍建设等政策制度，并结合我校实际，特制定本办法。

一、指导思想

教师培养培训工作坚持以“师德与师能共建，专业知识与实践能力并重，整体优化与重点突出”为指导，根据学校教师队伍现状，以“学用一致、注重实效、保证重点、提高层次、专职为主、严格考核及多种形式并举”为基本原则开展培养培训工作。培养培训方式采用多渠道、多层次、多形式进行，侧重企业实践、教学研究、专业课程建设。培养培训以中青年教师为主体，重点培养优秀青年教师，最终达到全员覆盖。

二、培训目标

以教师的可持续发展为根本，通过系统的、有针对性的培训，提高全体教师职业思想素质、教育理论水平、教学方法技巧、科研能力、课程开发能力和教师本专业的理论知识水平，优化教师群体，建立一支善合作、肯钻研、有情怀的教师队伍。以课堂为主阵地，以持续学习为路径，抓好青年教师培养，促进青年教师迅速成长。通过系列培训，培养更多会上课、善研究的骨干教师，实施“大师工匠，能工巧匠”工程。充分发挥优秀骨干教师作用，引领更多教师成长，从而全面提高河北旅游职业学院的师资水平，为学校“本科高职·百年名校”目标的建设提供保障。

三、培训内容

根据学校教学团队需要，采用线上与线下相结合的培训方式，利用“走出去，请进来”，分层次、分形式、分阶段，全员覆盖形式开展培训工作。

（一）新教师培训

1.入职培训。主要包括学校的发展概况、办学定位、办学理念及发展规划、机构设置及专业建设改革情况；师德师风教育与要求；教师基本业务要求；辅导员工作要求等。

2.岗前培训。主要包括教育法律法规和政策；有关教育学、心理学的基本理论；教师职业要求等内容。未取得高校教师资格证书的新教师，必须参加河北省教育厅组织的岗前培训，学习教育法规、教育心理学、教育学的基本理论，并获得高等学校教师资格证书。

3.教学能力培训。主要包括教育教学基本技能、教育教学艺术、现代教育技术应用及教育科研能力培训学习。

新聘任教师通过入职培训、岗前培训及教学实践培训，提升职业教育认知水平、师德素养、教学能力。

（二）青年教师培训

青年教师培训，包括职业教育理论学习，教学能力、专业水平、科研能力的提升，企业实践及在职攻读博士学位。培训重点为教学理论和实践操作。

通过培训，更新青年教师专业基础理论知识，扩大知识面，完善和优化知识结构，提高专业水平和解决实际问题能力，提高教学水平和实践能力。

（三）教学创新团队带头人、骨干教师、专业带头人培训

教学创校的团队带头人、骨干教师、专业带头人培养培训，主要包括职业教育理论、专业建设、课程改革建设、教材建设、实训室建设、团队管理、参与行业企业技术升级等为内容，通过短期研讨学习、国内访学、高级研讨、学术交流、学术会议或选派出国及在职攻读博士学位、企业实践、社会服务等途径培养。

通过培训，使教学团队带头人、骨干教师、专业带头人具有较强的实践指导能力，提升独立开展科学研究及学术交流能力，带动和引领青年老师进一步成长，进一步提高学校教学水平和学术水平。

四、培训形式

鉴于我校的实际情况，教师培训以短期进修和培训为主。主要途径和形式：

（一）线上课程学习培训

利用线上课程培训资源，提供教学理念、教学技能、教学方法、教师素养、师德师风、教师身心健康、教学大赛等层面的线上课程。以教师需求为导向，确定培训主题，聘请校外专家，开展线上直播讲座，达到专家与教师远程连线，分享交流的效果。要求教师按规定自主参加学习，并利用信息技术实现记录、分析教师学习行为并以可视化形式呈现给教师，保证教师有规划的进修提升。

（二）线下校本集中培训

包括师德师风和法律法规的培训、青年教师业务能务培训、新聘任教师的入职培训和岗前培训、教学业务及教育科研等培训。由组织人事部门及教师教学发展中心组织，利用节假日、寒暑假、教研活动等时间进行。

（三）线下其他专项培训

包括企业实践和专项技能培训、骨干教师进修、学术交流、学术会议、短期培训等其他类型的业务培训学习或进修学习。

（四）在职学历提升培训

包括报考在职硕士研究生、博士学位研究生。以自行参加培训为主，重点鼓励培养博士在职进修学习。

（五）国家、省级各类师资培训

包括国家、省教育行政管理部门组织的相关各类培训。

五、组织与管理

（一）师资培训工作实行校、系（二级学院）部两级负责，统筹管理。

（二）建立教师定期轮训制度。系（二级学院）部结合部门工作实际，在确保教学工作正常进行的前提下，拟定年度教师培训进修计划，教学督导处（教师教学发展中心）审核汇总，编制学校年度教师培训进修计划。

（三）师资培训审批采用线上形式进行，具体程序如下：

1.参加学校统一组织的培训

根据培训通知，直接进入教发平台，进行培训报名。

2.参加国家、省、市行政部门组织的培训

根据培训通知，先进入教发平台，填写师资培训审批，待学校审批后，再进入教发平台，进行培训报名。

3.参加本部门组织的培训

根据部门拟定的培训方案，提前向教学督导处（教师教学发展中心）申请学分（积分）管理，待审批后，进入教发平台，进行培训报名。

（四）培训考核采用学时学分制管理方式。

教师年度培训考核实行学时学分管理制度，达标学分为60分，与年度绩效考核、评先挂钩。积分达不达标，当年绩效考核应予扣分，并不得被评为优秀，亦不能参加各类先进评比。学分换算原则如下表：

培训学时学分换算一览表

序号	培训类别	培训形式	积分换算	证明材料
1	国家级培训	线上培训	16学时=1学分	1.有结业证书的，以结业证书学时学分为依据兑现学时学分。 2.无结业证书的，以培训学习时长、任务点完成、培训总结或心理体会等为依据兑现学时学分，具体根据国家级培训学时学分兑现标准进行比例折减。
		线下培训	8学时=1学分
2	省级培训	线上培训	按国家级学分0.6比例换算
		线下培训	按国家级学分0.8比例换算
3	市级培训	线上培训	按国家级学分0.4比例换算
		线下培训	按国家级学分0.6比例换算
4	校内培训	线上培训	按国家级学分0.4比例换算
		线下培训	按国家级学分0.6比例换算
5	在线课程	线上学习	8个任务点=1学分	每个任务点时长约20分钟左右。

六、培训保障及有关待遇

1.学校每年对教师培训设立专项经费，主要用于上述各项培训工作。

2.根据需要或计划安排参加培训的教师，学习及差旅费用由学校支付。

3.根据需要或计划安排的教师，在本校或外出参加培训期间，按完成教学工作量对待。

4.根据需要或计划安排，在校内或校外参加培训的教师，其工资、津贴等各项待遇不受影响。

七、附则

1.本办法自公布之日起执行。

2.本办法由教学督导处（教师教学发展中心）负责解释。

                                                                    河北旅游职业学院

                                                                       2021年3月26日