按照河北省教育厅《关于组织开展2023年教师心理健康教育能力提升专题网络培训通知》要求，我校学生工作部（团委）和教务处联合组织专兼职辅导员和心理健康老师等推进具体培训工作。全校共121人参加培训，培训时间为2023年10月1日至12月31日。
此次培训采用线上方式进行，依托中国教育干部网络学院培训平台开展培训，分为点播课程、直播课程、撰写提交研修总结和综合考试四个部分，学习内容包括心理健康教育与危机干预、一站式社区育人模式实践与探索、“三全”教育与学生工作实践创新、总体国家安全观、高校安全教育与危机事件处理等，主讲人均为名校专家、领导，培训学习课时不低于25学时，提交总结并考试，成绩符合要求方可结业颁发培训合格证书。
宁维卫，西南交通大学应用心理学研究院院长、心理研究与咨询中心教授，四川省哲学社会科学重点研究基地（四川心理健康教育研究中心）主任，教育部全国高等学校心理健康教育专家委员会副秘书长。以《积极构建新时代高校心理健康教育理论与实践》为题，从心理问题的性质、心理教育的本质、大德育框架下的心理健康教育、心理健康教育与思政教育的联系与区别、大学生心理危机的识别、大学生心理安全教育应该加强的方面等六个方面，详细讲授了心理问题是一种发展性问题，并由轻到重将其划分为心理问题、心理危机和心理疾病三级。心理健康教育能够结合个人的心理成长规律，帮助其正确认识生命价值，挖掘其内在的心理潜能。因此，要树立终身心理教育观，要认识到心理健康教育并不能消除心理问题，而会让心理问题得以改善。通过对习近平总书记关于心理健康教育的有关讲话以及中共中央、国务院、教育部等相关文件精神的解读，他强调，心理健康教育应该与思政教育联合开展，培育积极的心理文化环境，及时识别学生心理危机，提升学生心理品质。
西安交通大学学工部（处）周远部长（处长），作为教育部高校思想政治工作中青年骨干，主持和参与教育部高校思想政治工作精品项目、中国高等教育学会专项课题、全国学校共青团研究重点课题、陕西高等教育管理重大问题研究等课题10余项；在《思想理论教育》《西安交通大学学报》《Future Generation Computer Systems》等期刊发表论文多篇。曾获国家级教学成果二等奖2项，省教学成果特等奖1项，省哲学社会科学优秀成果奖2项。以《基于三全育人的“一站式”学生社区综合服务改革的实践与探索》为题，全面解读了“一站式”学生社区逐步成为“三全育人”背景下，高校开展人才培养和思想政治教育的重要载体，推动了学生组织形式、管理模式、服务机制改革，推进了党团组织、管理部门、服务单位等进一步下沉到学生身边，促使校院领导力量、管理力量、服务力量、思政力量压实到学生一线，并在组织学生、凝聚学生、引导学生、培育学生等方面发挥着重要的作用。本课程中，主讲人结合西安交通大学的书院制探索，分享了如何打造集思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的“一站式”的经验。
北京航空航天大学学生工作部（处）部长（处长）、武装部部长宋晓东，主讲《创新机制、汇聚合力——打造高校“一站式”社区育人坚强阵地》。课程从党委统一领导在构建体系机制上下功夫、汇聚育人合力在实施精准思政上下功夫、优化功能配置在建设一流社区空间上下功夫三个方面，深刻阐述了思想政治工作是高等教育工作的重中之重，要不断提高学生的思想水平、政治觉悟，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。主讲人介绍了在新时代背景下开展思想政治工作的根本遵循和具体要求；以北京航空航天大学在“一站式”学生社区的实践探索为例，从构建体系机制、实施精准思政、建设一流社区空间等角度讲解了北京航空航天大学打造“一站式”社区育人方面的具体做法和创新。强调了要打通服务学生的最后一公里，形成全员汇聚一线的好局面。
北京交通大学党委许安国副书记，以《打造四个思政育人平台 推动“三全育人”落地见效》为题，深刻阐述了立德树人是高校立身之本，高校要坚持育人育才相统一，将思政融入人才培养的全过程。在本课程中，主讲人简单分析了高校思政育人当今所面临的形势，明确了党和国家对思政教育的重视程度，结合党的二十大报告指出了高校思政育人的目标和着力点，最后详细阐述了北京交通大学的四大思政育人平台的功能与作用。
钟明天，华南师范大学心理学院副教授。以《校园危机事件的心理干预步骤剖析》为题，讲授了校园危机事件的发生影响校园的正常教学秩序和师生的心理状态，学校应开展心理危机干预工作。课程从若干个案例引出心理危机干预的重要性，讲述了危机干预的三种理论模型，在此基础上具体剖析了危机干预的六个步骤。
培训中，学员们深刻认识本次培训的意义，高质量完成相关课程学习并积极做到学以致用。授课教师不仅教授了针对学生实用的心理知识，还利用大量的数据和精深的专业知识，引导与会教师通过科学的方法挖掘自身积极的心理品质，从了解“我”并愿意接纳“我”以及有意识的“自我关怀”等方面为老师们具体介绍了一些缓解身心压力，降低和避免抑郁症的方法与措施。对“一站式”社区建设和“三全育人”等新的学生工作理念与方法有了更多的认识与提升。
为保证学习效果，学生工作部（团委）领导带头参加培训，专门结合培训的学习方式与要求，多次敦促指导参训学员积极认真参与各项研修活动，及时做好交流与总结，结合学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育更高质量达到“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求。
近年来，学校党委始终重视大学生心理健康教育工作，多措并举建设高质量心理教师队伍以及重注提升全体教工的心理健康素养与能力。一是注重师资补充，让心理健康教师“厚”起来，让教师队伍强起来。尤其从心理健康中心和专职辅导员队伍中加强配备心理专业研究生。二是注重培训培养与空间发展，积极拓宽工作平台，2021年成功加入中国心理学会心理危机干预工作委员会并当选全国高校心委研究协作组理事单位。我校作为河北省心理学会副理事长单位，参加2023年10月21至22日召开的河北省心理学会第十一届会员代表大会，会上河北省心理学会心理危机专业委员会成立，我校党委副书记董巧玲当选为副主任委员，李宪琴当选为委员。三是注重激励导向，让心理健康教师“香”起来。对心理健康教师岗位和待遇给予强有力的保障，下一步将继续加大对教师心理健康教育的培训力度，全面落实“加强学生心理健康工作上升为国家战略”的举措。打造咨询专家型、教学名师型、科研创新型、组织协调型心理健康教育专业队伍，引领学校大学生心理健康教育领航式发展，凝聚育人合力、助力立德树人，促进学校教育事业高质量发展。（学生工作部（团委）供稿）
